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晚上吃饭的时候，sunny妈告诉我，今天她去晚托班接sunny时，托管班的老师跟她说起来下午发生的一件事情。sunny每天早上都会带一些零食放在书包里，主要是下午放学后，被领到晚托班的同学们可以一起交换食物。昨天，sunny带去了一个很漂亮的棒棒糖，但是，这个棒棒糖最后不见了！

sunny发现自己的棒棒糖不见了时，书包忘记了拉锁，就放在身后，两边也没有别的小朋友，只有后面有一个小女孩。sunny平常跟她挺要好的，因为两个人坐的近，经常一起玩。sunny怀疑是后面的小朋友居然没有告诉她就拿了！这种事情，对sunny来说，已经是第二次了。sunny把这个事情告诉了托管班负责看管小朋友的老师。老师后来在sunny妈妈去领她时，告诉了sunny妈妈。

晚上吃饭时，sunny妈妈问我，是否要跟那个小女孩的家长沟通下。sunny也很坚定认为是这个小女孩“偷”了她的棒棒糖。

“偷”，对于一个孩子来说，是一个过于严重的词汇，不论是否是这个小女孩拿了，拿的孩子可能都只是没有养成好的习惯而已。也许在她的家庭教育中，尚未触及到告诉孩子，如果不是你的东西，你很想要，你需要征求对方的意见。我突然想到，在每个家庭都不缺乏棒棒糖的今天，孩子们的确可能未得到机会去学习如何在自己想要被人某个东西时，应该采取什么行动？这个行动可能还关乎到孩子在发生特殊事情时的一种行为反应。

我没有对她们母子就棒棒糖消失的讨论说什么，只是问了下sunny：sunny，假如，你已经饿了好几天了，身上也没有可以购买东西的钱，你实在饿的难受的时候，这个时候，你看到对面的桌子上有很好吃的面包，你会怎么做呢？ sunny摇了摇头，她也不知道怎么做！

“sunny，尽管你没有钱，你不可以偷偷去拿，你可以鼓起勇气，跟桌子周边的人问一下，叔叔/阿姨，我是否可以拿一个面包吃，我很饿，而且我也没有钱！”

sunny脸上闪过一丝吃惊，或许我这个建议超出了她曾有过的思考。任何孩子没有这个经历，都会以一种本能去反应，或者直接去拿，或者抢了就跑，或者胆小地问问“我是否可以？”

我赶紧对sunny补充说：sunny，没关系的，你如果是面包的主人，有个很饿很饿的小朋友问你是否可以拿你一块面包，你一定会很高兴的。

sunny也相信自己会很高兴。我接着说：sunny，你知道吗，当你问对方获得一块面包的时候，你猜猜面包的主人获得了什么？  sunny 兴奋的、又有点犹豫地说，他获得幸福。“恩，是啊，他用一块面包换来了幸福，他其实也不亏啊。所以，当你真的很饿很饿的时候，你应该勇敢说出自己的感受，会有人乐于帮助你的”

回到前面棒棒糖消失的问题，我内心有一种犹豫，是否需要为那个可能拿了sunny棒棒糖的小女孩做点什么？我认识她的爸爸，曾一起在接孩子的时候在操场上聊过。孩子的爸爸是一个很绅士的人，也注重孩子的教育。我犹豫是否合适去联系这个女孩的爸爸，或许，这是一次发现问题的契机，或许这会带来一些不必要的小麻烦。

朋友们，你们觉得呢？